1.      藉由本校教師三力評鑑結果，分析各項評鑑構面及指標，以了解全校及各學院(中心)教師的強項與弱項。

2.      以行動研究法(Action Research Methodology)，透過觀察、反思、評估、計畫及行動之循環，執行獎優輔弱、持續改善策略，以提升教師實務教學能力及學生學習滿意度與就業能力。

3.      辦理全校教師實務教學經驗分享研習會，通知全校教師參加，要求績效落後教師務必參加，以增強教師實務教學相關知能及成果。另外，將教師實務教學PPT檔彙集成冊，提供各系院教學之參考。

4.      鼓勵教師將產業新知識、技術納入實務教學課程；並獎補助教師申請發明型專利；或參加國內外相關競賽之材料、膳宿、交通費；暨教師個人或指導學生參加國內外具指標性相關競賽得獎獎金。

5.      進行本校教師三力評鑑之後設評鑑(Meta-evaluation)，採用文本分析、問卷調查、訪談法，完成初步研究報告，提供改善參考依據，以發揮教師評鑑功能，增益技職教育成效。

6.      維護、修訂指標及增強教師三力評鑑網路平台功能，提供受評鑑教師便捷的填報功能，並自動產生教師評鑑結果之統計分析排序報表，提升ｅ化效率。

7.      建置教師數位化個人檔案平台，將本校學術研究成果資訊系統，增加教師專業成長績效(包括：進修、研習、升等、證照、至業界服務、校外獲獎、其他表現項目)子系統。